Salah Satu Contoh RPP Untuk Mengikuti Ujian Microteaching
]RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
Sekolah : .....................................
Mata
Pelajaran : Matematika
Kelas
/ Program : XI
(Sebelas) / IPA
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
Standar Kompetensi :
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu
fungsi.
Kompetensi Dasar : 5.2 Menentukan invers suatu fungsi.
Indikator :
Menentukan rumus fungsi invers dari suatu fungsi
A.Tujuan Pembelajaran
o
Siswa dapat
menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers
o
Siswa dapat
menentukan fungsi invers dari suatu fungsi invers
B.Materi ajar
o
Pengertian
Invers Fungsi
o
Menentukan
rumus fungsi invers
c.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab dan penugasan
D.Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
Guru memberi salam dan siswa
merespon salam dari guru.
Guru
mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran menurut kepercayaan
masing-masing.
Guru mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan berkenaan dengan materi menentukan fungsi invers dari suatu
fungsi invers
|
2 menit
|
|
Apersepsi
Mengingat
kembali materi mengenai sifat khusus yang mungkin dimiliki suatu fungsi.
|
2
menit
|
||
Motivasi
Guru menyampaikan manfaat
dari materi yang akan dipelajari untuk materi selanjutnya.
|
1
menit
|
||
Inti
|
Eksplorasi
Peserta
didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai syarat agar suatu fungsi memiliki fungsi invers
dan cara menentukan fungsi invers dari suatu fungsi invers, kemudian antara peserta didik dan guru
mendiskusikan materi tersebut.
Peserta
didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan pengertian invers
suatu fungsi, kondisi agar suatu fungsi mempunyai invers, dan cara menentukan
rumus fungsi invers dari suatu fungsi.
|
3
menit
|
|
Elaborasi
Guru
memberikan LKS
Siswa bekerjasama dalam 1
kelompok untuk menyelesaikan setiap soal-soal pada LKS.
Salah satu siswa dari
kelompok masing-masing menjelaskan hasil diskusi tentang soal-soal pada LKS.
|
4 menit
|
||
Konfirmasi
Guru bersama siswa memeriksa
hasil kerja dari kelompok masing-masing.
|
1 menit
|
||
Penutup
|
Peserta
didik bersama guru membuat rangkuman /kesimpulan dari materi mengenai pengertian invers suatu
fungsi, kondisi agar suatu fungsi mempunyai invers, dan cara menentukan rumus
fungsi invers dari suatu fungsi.
Peserta
didik dan guru melakukan refleksi.
Peserta
didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai
pengertian invers suatu fungsi, agar suatu fungsi mempunyai invers, dan cara
menentukan rumus fungsi invers dari suatu fungsi dari soal-soal Aktivitas
Kelas yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain .
|
2
menit
|
|
|
|||
E.Alat dan Sumber Belajar
o
Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMA Bumi Aksara Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan, karangan Slamet Waluyo, dkk, hal. 215-217.
o
Laptop ,LCD ,
OHP
F. Penilaian
Teknik : tugas individu
Bentuk Instrumen : uraian
singkat.
Contoh Instrumen :
1.Diberikan
={(1,2),(2,3),(3,2) }.Invers dari fungsi
adalah....
2.Diketahui
, tentukan fungsi
inversnya!
Mengetahui, Guru
Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________
_______________________
NIP/NIK. NIP/NIK.